Offenen Unterricht im Referendariat umsetzen – ohne dich zwischen deiner pädagogischen Haltung und den Anforderungen der Prüfung zu verlieren.

„Darf ich das im Referendariat überhaupt so machen?“

Wenn du dich für offenen Unterricht interessierst, hast du dir diese Frage vielleicht schon selbst gestellt.

Vielleicht möchtest du deinen Schüler:innen mehr Selbstständigkeit ermöglichen, mit Lernaufgaben arbeiten oder erste Elemente des Churermodells ausprobieren. Gleichzeitig fragst du dich, was deine Seminarleitung dazu sagen wird, ob offene Unterrichtsformen in einem Unterrichtsbesuch funktionieren und worauf die Prüfungskommission eigentlich achtet.

Genau hier setzt „Mut zur Öffnung“ an.

Ich nehme dich mit in meine eigenen Erfahrungen aus dem Referendariat und zeige dir, wie du offenen Unterricht auch unter den besonderen Bedingungen des Vorbereitungsdienstes umsetzen kannst – praxisnah, ehrlich und ohne den Anspruch, perfekte Unterrichtsstunden abliefern zu müssen.

Was dich in diesem Ebook erwartet

Du bekommst konkrete Impulse dafür, wie du offene Elemente in deinen Unterricht integrieren kannst – auch dann, wenn dein Klassenraum eigentlich frontal ausgerichtet ist.

Du erfährst unter anderem:

welche Möglichkeiten du hast, offenen Unterricht im Referendariat zu zeigen, worauf du bei Hospitationen, Unterrichtsbesuchen und Prüfungsstunden achten solltest

• wie du Offenheit und klare Struktur miteinander verbindest
• wie das Churermodell aufgebaut ist und welche Elemente du für deinen Unterricht nutzen 
       kannst
• wie du Einstieg, Arbeitsphase und Sicherung sinnvoll offen gestalten kannst
• warum Phasenübergänge und gemeinsame Sicherungen gerade im offenen Unterricht so
       wichtig sind
• welche Rituale dir dabei helfen, selbstständiges Arbeiten zu ermöglichen
• wie du deinen Unterrichtsentwurf sinnvoll aufbaust
• was in den einzelnen Bestandteilen eines Unterrichtsentwurfs wichtig ist
• wie du Lernvoraussetzungen, Lernziele und Differenzierung konkret formulierst
• wie du dich auf Unterrichtsbesuche und das Staatsexamen vorbereiten kannst
• wie du mit Abweichungen vom Plan im Reflexionsgespräch professionell umgehst
• welche typischen Stolpersteine dir im offenen Unterricht begegnen können
• Nicht nur Theorie – sondern meine persönlichen Erfahrungen

Dieses Ebook ist kein theoretischer Ratgeber über offenen Unterricht. 

Ich teile mit dir, was ich selbst im Referendariat erlebt habe, welche Entscheidungen ich getroffen habe und was mir damals gefehlt hat.

Du findest konkrete Praxisbeispiele aus meinem Unterricht, persönliche Erfahrungen aus Hospitationen und Prüfungen, Tipps für deine Unterrichtsplanung und ehrliche Einblicke in die Herausforderungen des Referendariats.

Dabei geht es auch um die Dinge, über die im Referendariat oft weniger gesprochen wird:

Prüfungsangst. Vergleichsdruck. Unsicherheit. Der Anspruch, alles perfekt machen zu müssen. Und die Frage, ob man selbst eigentlich „gut genug“ ist.

Ich möchte dir zeigen: Eine Unterrichtsstunde muss nicht perfekt laufen, damit du professionell handelst.

Entscheidend ist, dass du deine Lerngruppe im Blick hast, Situationen wahrnimmst, Entscheidungen triffst und dein pädagogisches Handeln begründen und reflektieren kannst.

Für dich, wenn du …

• gerade im Referendariat bist und dich für offenen Unterricht interessierst
• das Churermodell oder einzelne Elemente davon ausprobieren möchtest
• dich fragst, ob und wie offene Lernformen in Unterrichtsbesuchen möglich sind
• mehr Selbstständigkeit und Eigenverantwortung in deinem Unterricht ermöglichen möchtest
• dich auf Hospitationen oder das Staatsexamen vorbereitest
• bei Unterrichtsentwürfen manchmal nicht weißt, was eigentlich erwartet wird
• zwischen deinen eigenen pädagogischen Vorstellungen und den Erwartungen deiner
       Seminarleitung stehst
• dir mehr Sicherheit für deine Unterrichtsplanung und Reflexion wünschst
• manchmal das Gefühl hast, im Referendariat nie genug zu sein
• Offenheit braucht Struktur
• Offener Unterricht bedeutet nicht, dass du als Lehrkraft weniger führst.
• Du führst anders.

Du schaffst einen Rahmen, in dem Kinder selbstständig lernen können. Du beobachtest, gibst Impulse, stellst Fragen, steuerst Lernprozesse und sorgst dafür, dass am Ende zentrale Erkenntnisse gemeinsam gesichert werden.

Gerade im Referendariat ist diese Verbindung aus Offenheit, Struktur und professioneller Lernbegleitung entscheidend.

Mein persönlicher Tipp an dich: Du musst nicht alles auf einmal verändern.

Vielleicht startest du mit einer offenen Arbeitsphase.
Vielleicht lässt du die Kinder zwischen verschiedenen Aufgaben wählen.
Vielleicht probierst du eine Lerntheke aus.
Vielleicht gestaltest du deinen ersten Sitzkreis.

Mut zur Öffnung bedeutet nicht, sofort perfekt offen zu unterrichten. Es bedeutet, den eigenen Unterricht Schritt für Schritt weiterzuentwickeln – und dabei immer wieder zu prüfen, was für deine Lerngruppe funktioniert.

Du musst deinen eigenen Weg nicht erst nach dem Referendariat finden.

Dieses Ebook soll dir dabei helfen, ihn schon während deiner Ausbildung zu entwickeln – mit einem realistischen Blick auf die Anforderungen des Referendariats und gleichzeitig mit dem Mut, deine eigenen pädagogischen Vorstellungen ernst zu nehmen.

Du schaffst das. 🌱

Hol dir jetzt „Mut zur Öffnung“ und begleite dein Referendariat mit mehr Orientierung, mehr Sicherheit und dem Mut, deinen eigenen Unterrichtsstil zu entwickeln.